作為陳耀華當(dāng)初的四位助手之一，田海濤其實(shí)只是周玉明和許巍後面的跟班，因?yàn)樗活?yuàn)意拋頭露面，處處依靠?jī)晌粠熜郑Y(jié)果，真正得到鍛鍊的是周玉明和許巍，也許現(xiàn)在當(dāng)了生產(chǎn)基地倉儲(chǔ)主任的唐建林也比他強(qiáng)。在陳耀華身邊工作好幾年，田海濤除了科研能力得到一定提升，無論工業(yè)化試驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)積累，還是實(shí)驗(yàn)室管理水平都有一定差距。
作為課題負(fù)責(zé)人，在試驗(yàn)條件還未穩(wěn)定的情況下，連自己都心裡沒底，就抽身離開試驗(yàn)一線，起碼說明工作浮躁，不僅如此，中途更換試驗(yàn)操作人員不是不可以，但一定要做好工作交接，否則，容易出現(xiàn)前後操作條件不一致的情況，田海濤不注重這些細(xì)節(jié)，說明管理不到位。
找到原因後，田海濤課題組重新投入工業(yè)化試驗(yàn)，但試驗(yàn)得到的產(chǎn)品，各項(xiàng)性能指標(biāo)始終不穩(wěn)定，這可是個(gè)大問題，如果產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定，這項(xiàng)技術(shù)就沒有多大實(shí)用價(jià)值。
知道情況後，陳耀華非常重視，他立即召集田海濤和周玉明查找原因，尋求對(duì)策。
田海濤一籌莫展，對(duì)話主要在陳耀華和周玉明之間展開，“這種情況還從來沒遇到過，要麼性能過關(guān)，要麼根本不行，樣品性能怎麼會(huì)不穩(wěn)定呢？”周玉明非常納悶。
陳耀華也很困惑，“如果根本得不到合格產(chǎn)品，問題倒好辦，大不了推到重來，像這種情況，某些批次合格，某些批次又不合格，要查清原因，就有點(diǎn)費(fèi)勁了。”
“在原料不變的情況下，既然有合格產(chǎn)品，說明現(xiàn)有工藝技術(shù)是合理的，只是重複性差一些。重複性差，有多種原因，既有可能是技術(shù)本身存在某種不足，也有可能是一些外部因素造成的，比如班組之間操作條件控制精度不一致，或者操作手法不一樣等等。”周玉明分析道。
經(jīng)過一番思考，陳耀華決定親自上陣，“我同意玉明的觀點(diǎn)，造成目前這種狀況的原因，很大可能是操作上出了問題，因?yàn)樾≡囯A段要求不嚴(yán)，到了工業(yè)化試驗(yàn)的大裝置上，問題被放大了。為了驗(yàn)證這一猜測(cè)，當(dāng)然主要還是為了儘快找到解決問題的辦法，海濤，從明天開始，咱倆分別盯一個(gè)班組，直到發(fā)現(xiàn)問題為止。”
“這......，主任，怎麼能讓你下班組呢？”田海濤非常過意不去。
“我又不是七老八十的老頭，下班組怎麼啦？放心吧，幹活的勁頭不比你差。”
周玉明也不同意老陳的決定，“主任，我不懷疑你幹活的勁頭，但你既是521工程總指揮，又兼任TSM研究室主任，還帶著一個(gè)課題，如此繁重的工作任務(wù)，再下班組幹活，即使鐵人也容易出故障。要不這樣吧，我跟海濤每人盯一個(gè)班組，看看能不能找到存在的問題。”
“玉明，你也不輕鬆呀！除了521工程辦公室的日常工作，你帶的課題正在準(zhǔn)備產(chǎn)業(yè)化大生產(chǎn)，同樣離不開你，還是我跟海濤頂崗吧。”這不是客套，因?yàn)橹苡衩餍〗M負(fù)責(zé)的課題，其產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程關(guān)係到現(xiàn)有原料生產(chǎn)線的搬遷進(jìn)度，陳耀華不希望其受到干擾。
“我承認(rèn)手頭的工作也不輕鬆，但所有工作都在按計(jì)劃往前推進(jìn)，只是521工程辦公室的臨時(shí)事務(wù)不好預(yù)測(cè)，但也並非沒有辦法，真要接到什麼通知或上級(jí)指示，大不了我讓辦公室工作人員給我送到崗位上，照樣可以處理。你的情況就不一樣了，哪項(xiàng)工作都很重要，有些事情甚至需要你親自出面，讓你頂崗實(shí)在不合適。另外，好歹我還比你小好幾歲呢，即使累點(diǎn)身體也吃得消。”周玉明坦承道。
這樣的場(chǎng)景讓田海濤非常尷尬，他負(fù)責(zé)的課題，自己沒法收?qǐng)觯瑓s讓領(lǐng)導(dǎo)和師兄為其擦屁股，對(duì)於一名科技人員，尤其是本應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的科技人員，無疑是恥辱。
田海濤本來就是個(gè)自尊心極強(qiáng)，且心胸不太寬廣的人，要不是自己萬般無奈，實(shí)在想不出解決問題的辦法，他無論如何也不會(huì)接受陳耀華和周玉明的援助。記得在小試階段他遇到技術(shù)難題，還是他主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)和師兄請(qǐng)教，陳耀華和周玉明給他的建議，確實(shí)幫他解決了技術(shù)難題，但試驗(yàn)結(jié)束後，田海濤遲遲不肯公佈試驗(yàn)結(jié)果，因?yàn)樗X得別人幫他解決問題，讓他很沒面子。
目前這種局面，陳耀華三天兩頭打聽試驗(yàn)進(jìn)展，因?yàn)楣I(yè)化試驗(yàn)關(guān)係到521工程的全局，田海濤想瞞也瞞不住，他只得把情況向陳耀華如實(shí)彙報(bào)。
但是，田海濤確實(shí)拿不出解決問題的辦法，陳耀華覺得自己再不親自上陣，田海濤小組負(fù)責(zé)的課題就會(huì)被耽誤，那將辜負(fù)上級(jí)機(jī)構(gòu)的殷切希望。
田海濤小組負(fù)責(zé)的課題，是研製一種工業(yè)生產(chǎn)和國防建設(shè)急需的耐高溫高壓的高強(qiáng)度特種TSM材料，該課題的意義不言而喻，當(dāng)初把該課題交給田海濤最先開展試驗(yàn)研究，陳耀華覺得田海濤沒有其他職務(wù)，專職搞科研，應(yīng)該第一個(gè)取得成功。
沒想到田海濤的科研和管理能力，都跟陳耀華的想象有一段距離，不僅實(shí)驗(yàn)室管理不到位，小試做的也不仔細(xì)，很多試驗(yàn)結(jié)果都沒能得到應(yīng)有的重複，而且主持大型試驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)更是聊勝於無，在陳耀華的幫助下，好不容易建成了工業(yè)化試驗(yàn)裝置，但迄今開展的部分試驗(yàn)，取得的結(jié)果令人失望。
作為TSM研究室主任，陳耀華不能任由這種局面持續(xù)下去，為了儘快幫助田海濤項(xiàng)目組完成工業(yè)化試驗(yàn)，他決定親自參與到工業(yè)化試驗(yàn)中。
見陳耀華要親自上陣，最得力的助手周玉明豈能袖手旁觀？?jī)嵐苤苡衩鞅旧硪彩巧砑鏀?shù)職，但他堅(jiān)持自己的主張，“主任，如果在技術(shù)上你信得過我，就讓我?guī)秃讉€(gè)班，你抽時(shí)間過來看看就行了。”
無論技術(shù)還是管理方面，周玉明都是陳耀華最信得過的人，他把話說到這個(gè)份上，陳耀華沒法再說什麼了，“好吧，你跟海濤各盯一個(gè)班，白天我也抽時(shí)間常過來看看，如果你那邊的工作需要你回去，我可以隨時(shí)頂上來，千萬不能耽誤你們的工作。”
“你就放心吧，辦公室的工作可以隨時(shí)處理，我們課題的產(chǎn)業(yè)化準(zhǔn)備工作，目前正在設(shè)計(jì)階段，需要我做的只是圖紙審核，不過這段時(shí)間草圖應(yīng)該還出不來，即使哪天需要我審圖，我也可以下班後拿回家處理。”
三人又討論了一些技術(shù)細(xì)節(jié)，第二天，田海濤和周玉明深入班組，直接頂崗，親自參與到工業(yè)化試驗(yàn)中。
周玉明不動(dòng)聲色，他讓當(dāng)班職工跟往常一樣操作，他在旁邊仔細(xì)觀察，當(dāng)操作工把引發(fā)劑隨原料一次性加入設(shè)備，待合成反應(yīng)正式開始之後，溫度確實(shí)不好控制，大多數(shù)時(shí)候即使將冷媒介質(zhì)流量開到最大，反應(yīng)溫度也要比工藝規(guī)定指標(biāo)高出十到二十度。在此條件下得到的試驗(yàn)樣品，經(jīng)性能檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)度沒有問題，但柔韌度很差，非常易碎，基本沒有使用價(jià)值，可以判定為廢品。
“這種引發(fā)劑的加入方式，你們是跟誰學(xué)的？”周玉明跟班組裡的幾名員工都很熟悉，因?yàn)樗麄円郧岸际顷愐A領(lǐng)導(dǎo)的材料合成課題組的同事。
“周主任，這還用問嗎？我們當(dāng)然是跟田組長(zhǎng)學(xué)的，他讓我們這麼操作。”
“既然溫度不好控制，你們想沒想過改變一下加料方式？我記得以前在材料合成課題組，咱們就是這麼做的。”
“周主任，你這問題應(yīng)該田組長(zhǎng)回答，我們只是一般操作工，哪有資格想這種問題呀！再說，這裡面一定有科學(xué)道理，我們根本就不懂，他讓我們?cè)觞N操作，我們就怎麼做。”
“溫度不好控制，顯然是引發(fā)劑局部濃度過高造成的，如果把一次性加入改為分批多次加入，這個(gè)問題或許就能得到解決。”周玉明若有所思，自言自語地說。
“哎喲，分批多次加入，操作過程多麻煩呀！”一位職工聽到後，馬上表示牴觸。
“既想解決問題，又怕麻煩，哪有這樣的好事？科研工作的目的是什麼？是把科研項(xiàng)目搞成功！衡量科研項(xiàng)目是否成功的標(biāo)誌是什麼？是看最終能否向用戶提供高質(zhì)量的產(chǎn)品！而不是看過程的簡(jiǎn)單或者複雜。”周玉明板起面孔說話，他現(xiàn)在也有教訓(xùn)人的資格。
儘管當(dāng)班班長(zhǎng)也嫌麻煩，因?yàn)橹苡衩魃矸荼容^特殊，他只能照辦，“周主任，分批多次添加引發(fā)劑，你這思路也許就是解決問題的辦法，但現(xiàn)有設(shè)備恐怕做不到啊！”
“是啊，我也考慮到這個(gè)問題，畢竟設(shè)備裡面是二三百度的高溫，中途往裡添加原料，需要在加料口做些改進(jìn)，這項(xiàng)工作我來做，你幫我做點(diǎn)準(zhǔn)備就可以了。”周玉明當(dāng)即開了一個(gè)單子，上面寫了幾樣工具和需要的材料。
生產(chǎn)基地早已成立了檢修班，周玉明提出的工具和材料在檢修班都能借到，做好準(zhǔn)備後，他只用了不到兩個(gè)小時(shí)，就對(duì)設(shè)備加料口實(shí)施了一次小規(guī)模技術(shù)改造，增加了一隻小型容器和一根平衡管，再次投料時(shí)，這個(gè)小設(shè)備被利用上了。
這次投料將引發(fā)劑分三批加入，第一批只加了百分之四十的引發(fā)劑，正式反應(yīng)開始後，待溫度基本穩(wěn)定下來，再補(bǔ)加百分之四十，反應(yīng)結(jié)束前一小時(shí)，將剩餘百分之二十的引發(fā)劑加入。
本次試驗(yàn)過程中，不僅溫度平穩(wěn)，很容易將其控制在規(guī)定範(fàn)圍，而且得到的樣品經(jīng)過檢測(cè)，幾項(xiàng)性能指標(biāo)非常理想。
田海濤的班組接班後，不明白周玉明在設(shè)備上增加的管路和容器有什麼用途，他們繼續(xù)按照老套路進(jìn)行試驗(yàn)，結(jié)果只是對(duì)不當(dāng)操作方式的無效重複。
消息很快傳到了陳耀華耳朵裡，他抽時(shí)間來到試驗(yàn)車間，對(duì)設(shè)備上增加的管路和容器進(jìn)行了查看和分析，對(duì)當(dāng)班職工說：“利用增加的這點(diǎn)設(shè)備，可以實(shí)施分批多次加料，這是個(gè)聰明的辦法。”
等到周玉明所在的班組接班後，陳耀華跟周玉明探討了相關(guān)問題，“你利用分批多次加料的方式，對(duì)溫度的控制效果怎麼樣？”
“該課題工業(yè)化試驗(yàn)面臨的最大問題，不就是溫度不好控制嗎？我認(rèn)為造成溫度失控的原因，是引發(fā)劑局部濃度過高，增加這根管子和這臺(tái)小型容器的目的，主要是讓引發(fā)劑分批多次加入，相當(dāng)於對(duì)其進(jìn)行稀釋。從試驗(yàn)情況看，效果相當(dāng)不錯(cuò)，這是上一批樣品的檢測(cè)結(jié)果，主任請(qǐng)過目。”