我心裡一緊,這種場面陶然應(yīng)付得來嘛?
陶然看看我,我想對他笑笑,嘴角扯得好痛,笑了個(gè)很難看的表情。
陶然低著頭,看了看那邊的四個(gè)女生囁嚅:“她們,她們不讓我回教室......”
“然後呢?”向天華有點(diǎn)激動(dòng)的繼續(xù)問。
陶然的頭更低了,“把我拉到大樓後面......”
噢噢,太惹人遐想了,我家陶然嬌花一朵,這四個(gè)女的把他拉到僻靜的教學(xué)樓後面想要幹嘛?
盧琳本來是一副‘你給我惹麻煩,我很不爽’的樣子,現(xiàn)在她憤憤地看著那四個(gè)女生,一副想要抽她們的樣子。
不良少女的班主任恨鐵不成鋼的看著她們,恨不得把她們吊起來打。
高明雄冷冷地看著她們,心想:想不到英才居然出了這等敗類!
四個(gè)女生立刻叫嚷起來:“是他們先動(dòng)的手!”
高明雄厲喝:“住口!這裡是你們大喊大叫的地方?!”
四個(gè)女生同時(shí)噤聲,但是還有人不服氣的小聲說:“就讓他們說,不讓我們說,不公平。”
她們的班主任就差沒挖個(gè)地洞鑽進(jìn)去了,笨就算了,還這麼沒眼力勁!
向老師非常用非常親切的語氣對童語說:“童語,把你今天看到的事全都講出來。”
童語長得一副好學(xué)生的樣子,很能讓老師有好感,高明雄給了她一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,她嚥了咽口水,說:“我今天把作業(yè)抱到辦公室後回到教室,看見小璃姐姐在找陶然,她問我有沒有看到陶然,我說我去辦公室之前陶然還在位置上,可能上洗手間去了。”
童語停了一下,小姑娘有點(diǎn)緊張,畢竟這陣勢可不是每個(gè)英才的學(xué)生都能遇到的。
高明雄是老狐貍一隻,問:“你叫她小璃姐姐,你們很熟嗎?”
要是童語把她媽媽在我媽店裡工作的事那她就算說的是事實(shí)其可信程度也會(huì)打折。
“上次食物中毒的時(shí)候我正好和小璃姐姐一個(gè)病房。”
真是個(gè)聰明的女孩子,我真想抱著她親兩口。
高明雄瞭然的點(diǎn)點(diǎn)頭:“你繼續(xù)說。”
童語深呼吸一下繼續(xù):“我們班的鐘磊說他看到陶然被幾個(gè)高年級(jí)的師姐帶走了。”說著還看看那四個(gè)人,“小璃姐姐就很著急的追了出去,我看到小璃姐姐一臉擔(dān)心,她託我照顧陶然,萬一陶然出了什麼事我也難辭其咎,所以我也跟了出去。”
“她託你照顧他?”高明雄指指我疑惑地問童語。
童語點(diǎn)點(diǎn)頭,“陶然是小璃姐姐的弟弟,他很害羞,平時(shí)也不說話,小璃姐姐擔(dān)心他才託我照顧陶然的。”
多有責(zé)任心的小女孩啊,各位老師的心裡一定在給她加分。
向老師立刻補(bǔ)充:“主任,陶然在班上從來都是個(gè)乖孩子,雖然不喜歡說話,但是也絕對不會(huì)主動(dòng)惹麻煩。”
童語繼續(xù):“我跑得沒有小璃姐姐快,等我跑到樓後面的時(shí)候聽見她們說了一句什麼‘我讓你在英才混不下去’。”童語害怕的看了那四個(gè)女生一眼。
高明雄的臉色更難看了,心想:他們在英才混不混得下去還是你們說了算的?!
四個(gè)女生心虛地低下頭,但也有人蠢蠢欲動(dòng)的想把陶然先動(dòng)手打人的事實(shí)說出來,有了剛才的教訓(xùn)她們也不敢隨便開口,無奈只好繼續(xù)聽第三方的證詞。
“隨後她們有人推了陶然一把。”童語本想指出是誰推了陶然,發(fā)現(xiàn)那四個(gè)人的面目已不可辨,只好作罷,“我看到很害怕,就跑到辦公室叫老師來了。”
向老師接著說:“我當(dāng)時(shí)和教體育的羅老師一起趕過來,他們已經(jīng)打在一起,把他們拉開後,就帶到教務(wù)處來了。”
向老師敢直接把這群人帶到教務(wù)處就有十足的把握把這件事推到那四個(gè)女生的身上,不然他幹嘛把這件事情鬧大。
高明雄冷冷地看著四個(gè)人:“童語說的是不是事實(shí)。”
四個(gè)人誰也不說話,童語說的的確是事實(shí),可是這樣不是對她們很不利,其中有一個(gè)開口:“主任,童語說的是不錯(cuò),但是先動(dòng)手打人的確不是我們。”
高明雄不說話,她們的班主任心思活絡(luò)了:“哦,那是誰先動(dòng)的手?”
那個(gè)女孩子指指陶然:“是他。”其他女孩子開始附和。
說有人看著陶然,陶然還是緊緊抓住我,頭轉(zhuǎn)向裡面,一副害怕的樣子。
向老師先開口:“你說陶然先動(dòng)手,他平時(shí)就不愛說話,他一副小身板敢先向你們四個(gè)動(dòng)手?!再說了,他為什麼要先動(dòng)手?你們說說看?”
四個(gè)女生又噤聲了,陶然為什麼要?jiǎng)邮炙齻円膊幻靼?之前她們拉著他說了很多難聽的話,他都沒有反應(yīng),本來就要走了,他又突然像一隻豹子一樣撲過來,到現(xiàn)在她們也沒想通是怎麼回事。
向老師不依了:“你們?yōu)槭颤N不先說說看為什麼把陶然叫出去,你們推他的時(shí)候叫不叫動(dòng)手?”
四個(gè)人立刻又不說話了,連帶著她們的班主任也無話可說。
這件事情明擺著是那四個(gè)女生理虧,再加上這四個(gè)人平時(shí)品行不端,根本就沒啥好說的。
參與鬥毆的六人中,雖然我們是受害者,但是我們畢竟打架了,而且,那四個(gè)還比較慘,所以我和陶然也要寫檢討書。
於是我和陶然又被關(guān)在一間空教室裡寫檢討書。
其實(shí)我心裡很不爽,老孃又沒錯(cuò)寫什麼檢討書,不過高明雄那個(gè)老疙瘩,說什麼有人欺負(fù)你可以跟老師講啊,不一定要自己動(dòng)手啊。
靠,她們都動(dòng)手打了,我還怎麼跟老師講,難不成我站在那裡被人痛扁一頓之後再去跟老師告狀:“老師,她們打我!”太窩囊了吧?!
不過基於本來就是我們先動(dòng)手大人,但是因?yàn)槟撬膫€(gè)人太腦殘了,所以真相被掩蓋了,我也不好再繼續(xù)佔(zhàn)便宜,索性乖乖地把檢討書寫了好交差。
寫幾個(gè)字而已,總比那四個(gè)女的記過好。
洋洋灑灑500字,20多分鐘搞定,陶然就比較慘了,磨磨蹭蹭寫不出。
作為姐姐,怎麼忍心看到弟弟受這種苦,於是我說他寫,15分鐘之後......
“最後一句,‘我保證今後好好學(xué)習(xí),天天向上,不再和同學(xué)打架鬥毆,如果有人找我麻煩,我一定告訴老師。’”
陶然看著我。
“寫啊,看著我?guī)致?”
他不安地問:“萬一別人打我來不及告訴老師呢?”
看來孩子也不是傻的。
“寫是一回事,做是一回事,你寫完了忘了就是,別管這麼多。”
他乖乖地‘哦’了一聲,把最後一句寫上去。
這書還不能這麼快交,到時(shí)候高老頭要是嫌寫的時(shí)間短反省得不夠深刻,讓我們返工就不好了。
“陶然,你為什麼動(dòng)手打她們啊?”對於這點(diǎn)我一直不放心,陶然雖然很多時(shí)候都是一副乖巧的樣子,但是,突然爆發(fā)起來也很可怕,上次傷人事件,這次的打人事件,這種突發(fā)事件再多幾次我真擔(dān)心他今後會(huì)時(shí)常進(jìn)出派出所。
“姐姐,我今後再也不了,你千萬別生氣。”陶然拉著我,杏眼含水,楚楚動(dòng)人,神色一片焦急。
我摸摸他的頭安慰他,“姐姐沒有生氣,你要告訴我為什麼動(dòng)手?”
他見我真的沒有生氣的樣子,低頭小聲說:“因?yàn)?因?yàn)樗齻兞R你......”
對了,我們想要離開的時(shí)候那四個(gè)八婆正在對我人參公雞,原來他是為了我才動(dòng)手的。
我‘吧’的一聲親在他的臉頰上,有個(gè)人義無反顧地維護(hù)自己,這種感覺實(shí)在太窩心了,同時(shí)我又很擔(dān)心,我在英才的臭名聲,走在路上隨時(shí)隨地都有人會(huì)講我兩句的,萬一被陶然聽到,他又跳出去揍人家一頓怎麼辦?!
第一次有點(diǎn)恨朱寒和戈小娟那群八婆。
“陶然你記住,今後不管別人怎麼說我,你都不可以打人!”我用最最最嚴(yán)厲的眼神看著他。
雖然不情不願(yuàn),但是好歹他還是答應(yīng)了。
帶著他去交檢討書,高老頭果然又要我們修改,又回去磨蹭了幾十分鐘,往往返返好多次,終於過關(guān)。
回到家裡,臉上的傷是瞞不了人的,於是我又顛倒了一番黑白,說是今天又群不良少女找我麻煩,被陶然碰到了,幸好有他在,不然我臉上的傷不止這麼幾道。
爸爸媽媽雖然心痛但是也沒多問,急著給我們處理傷口,奶奶忙著去超市賣鯉魚回來熬粥,說是鯉魚粥可以去疤的,要是女孩子臉上留了疤痕會(huì)嫁不出去的。。.。